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“那是哪門子？”
“簡直就恍如打籃球等同於。”
“張寒選手，太讓人豈有此理了。公然還會這種酸鹼度的研究法。”
“在北美這種正詞法也有有點兒，在咱倆此間，大抵都是浮動姿揮棒。真不知底他是從哪裡學的門球？”
祭臺上的鳥迷物議沸騰。
通過網絡撒播，正在看比賽的市大三高監理。
兩手抱在胸前，靜思的商談。
“張寒boy，還奉爲處處給我喜怒哀樂。”
土生土長他以爲張寒僅僅報復的視覺，加人一等。
沒思悟他的實力會如斯所向無敵，還會這麼超人的還擊技巧。
確實了不起！
如其早大白是如此這般，當場他說呀也不行能把這樣的戰力蓄青道高中曲棍球隊。
預定金而已，他真正豁出顏面跟書院報名，也差錯申請不上來。
但夫五湖四海上，歷來低位一下地方賣痛悔藥。
管田原監理胸口多多煩悶，也沒藝術變化這個實情。
她們只能在下一場的小日子裡，絕妙研究剎時張寒，見到怎看待之勁敵。
挺過了稻城這一關的考驗。
即便在秋大賽的時刻，張寒原因其他書院的賣力照章，行爲倒不如現。
但要是給他時分成才，他在前景大勢所趨會成爲市大三高須要攀緣的峰。
“張寒同學，在鬆方的時光，爲何從不現在如此的闡發和名氣？”
田原監視情不自禁問星田。
即使張寒在鬆方的時候，就招搖過市出然的天性和實力，他說怎麼着也不成能錯過云云的天稟選手。
“張桑他，簡本即便吾輩鬆方的主旨打者某個。只不過他的排位靠前，故此咋呼的一些都是咱倆。假定吾儕的哨位換取的話，那他的得分必然不會比咱們差。”
星田實話實說。
“張桑他入青道然後，長進速火速。此功夫的他，跟我輩在鬆方的工夫，既判若兩人了。”
宮川找補道。
兩部分說的是衷腸，田原監察也一去不返手段說啥子。
“那他該當何論會排球割接法，你們在鬆方的天時有學過嗎？依舊他私下面專門進修的？”
田原監督換了個問題。
“張桑並不對一不休就在常規的青少棒學學手球。他在國中當年，特略的看過板羽球而已，一向熄滅學過。他是進入國中爾後才開場學籃球的，要點的夾生。在競爭的過程中，跟接納過如常操練的運動員較來，免不得稍加看起來不那麼着隨遇而安的正字法。門球壓縮療法，儘管張桑要好體驗出去的，專門用來勉強低降幅的變革球。”
聽了星田和宮川她們的註腳，田原督查面上上儘管如此沒說哪，憂愁中卻是一沉。
看上去，張寒並錯處只有親和力耳，他還會動腦。
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特有原生態也就如此而已。
他還有智的決策人。
具體說來的話，張寒前程的動力，乾脆大到了讓人難以啓齒設想的境界。
“說不定這個少年，在明日會致絕頂數以億計的轟動，也不一定……”
田原監視，寸心鬼祟捉摸。
他的這種猜想，在多日爾後，化作了幻想。
比分5:2，別拉大到三分以上。
青道高中保齡球隊，看起來既明文規定了稱心如願。
另一頭的稻淳厚業普高棒球隊，做作負了無以復加重的叩門。
在這種性命交關事機，捐棄了諸如此類關口的一分，稻淳厚業下一場的競技，恐怕突出的吃勁。
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而青道高中高爾夫球隊的防禦，此光陰也沒罷休，還在承着……
一人出局，二壘有人。
張寒險，時時處處意欲上膛下一期壘包上進。
留着小髯的伊佐敷純，勢如破竹的站在擂區上。
趕巧成宮鳴的決勝球，被張寒抓撓去了，他還拿下了分。
這件事對成宮鳴那兔崽子的進攻，統統小隨地！
伊佐敷純以爲，這只怕便一個契機。
五比二的考分，三分的領先。敷青道高中琉璃球隊原定定局。
但比分這種專職，理所當然是過江之鯽。
只有是數理化會，伊佐敷純甚至奇異失望能奪取不違農時安坐船。
然另一方面，可觀扶下一場上場的投手秀澤。外一派，也暴註明他諧和。
別看伊佐敷純今昔已攻取了駝隊的實力號碼，但他的位並不穩步。
三年歲的學兄裡，錯隕滅人會替換他。
甚至由於他這兩場鬥，搬弄與其人意，生產大隊已經糊塗有聲音，讓百般學兄替代他了。
在球隊地理會降下甲子園的時，他如其被踢出實力軍事，很有不妨被排在那兩個推舉來的運動員裡。
那也太古裝戲了……
伊佐敷純憋着勁溫馨好諞。
他也道對勁兒地理會精練炫，歸根到底成宮鳴逃避方纔的情狀，不可能具體不失態。
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